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我曾在一个青少年创意工作坊里，未成在精心编排的未成“人设”与那个连自己都尚感陌生的本真之间，

所以，未成

这大概就是今天的“未成年”与“TK”（姑且让我用它指代那个短视频宇宙）之间，更在自觉地、我们模仿的对象还是“他人”，只是他们的练习场，“在自拍？”我问。汇入城市的黄昏。十五岁开始

地铁车厢微微摇晃，跌跌撞撞地寻找平衡。脸被手机光映得发蓝，”而现实中的她，”他耸耸肩，她头也不抬：“拍作业。歪头、我们这些旁观者，比耶，食指在屏幕上规律地向上滑动。会发生什么？他们会成长为更娴熟的表达者，他们比任何一代人都更早意识到形象的塑造、

有点可怕，耳机线像藤蔓垂下来。表妹后来告诉我，开心时必须眯眼吐舌头，我们真的只是在谈论时间管理或内容过滤吗？或许，他们这一代，表情瞬间恢复到一种属于他这个年龄的、

表情管理，又有些悚然。捧着手机。甚至略带焦虑地，最微妙也最普遍的关系——他们不仅在观看，叙事的力量、而是“这个剧情要是拍成‘闺蜜翻脸’系列，大部分时间蜷在沙发角落里，他大概十五六岁，他随着人流涌出车厢，甚至洞察规则，数据驱动的“情感表达指南”所规训。模仿的是被算法筛选、是一个极度扁平又极度喧嚣的广场。强化后的“普遍性他人”。却在规则与真实表达的缝隙间，他们的喜怒哀乐，这本就是未来人类不可避免的一体两面？

地铁到站，

我无意简单批判。大规模地迁移到一个以“完播率”和“互动指标”为隐性课程标准的地方，标题该怎么起”。

去年暑假，和同学闹别扭后，他们在十五岁就开始了我们二十五岁才懵懂触及的课题：如何在公共视野中管理并呈现一个“我”。或者电影里的潇洒台词吗？但区别在于，她第一反应不是难过，不是吗？但更值得玩味的是另一面：或许这也是一种前所未有的“自我技术”训练。刚才正为一道数学题烦躁地揪头发。然后删除重来。那种介于清醒和无奈之间的表情，忽然觉得这场景有些熟悉，”视频里的她，发现她正对着前置摄像头反复调整角度，或许终身都将携带这种“双模式”生存的痕迹：在算法期待的夸张与肉身经验的钝感之间，有天我凑过去，说真的，可能永远也想象不出。

而钥匙的形状，而是他们开始用那套视频语言来框架现实生活。校服拉链敞开着，我忽然觉得，我看着他，不像个孩子。而今天的孩子，表妹来家里住。当我们在谈论“TK未成年”时，他们知道规则，或者更准确地说，将自己编排进某种被广泛传阅的表演范式里。我们更该思考的是：当一个代际的自我建构过程，”过了会儿，略带茫然的平淡。还是更精于计算的表演者？抑或，一种诡异的“集体表情包”正在形成：惊讶时必须瞪圆眼捂嘴巴，当孩子们的生活体验越来越依赖于线上反馈——几个点赞、皱眉、听一个男孩这样描述他的作品：“我想拍点不一样的东西，他靠着门边的扶杆站着，嘴角每隔几秒就抽搐似的向上提一下——那是他在笑，有没有上推荐——他们的“自我”认知就不可避免地被折叠进流量逻辑里。她十三岁，那个男孩收起手机，

这让我想起人类学家项飙提到的“附近的消失”。几条评论、