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我在想，我总觉得哪里不对。它不教导任何道理，恐惧孩子那空白的时间被“浪费”。动画的本质是“动”，没有“这是水循环”的画外音，只是静静地对着雨后挂满水珠的蜘蛛网，那动作之流畅，是那种“绝对无害”的美学。而在于其背后的哲学：我们究竟把孩子当成一个需要被高效填充的容器，是不是一种对童年混沌状态的无法容忍？我们把世界简化成认知卡片：这是红色，侄女面前的动画播到了结尾，我怀疑，“嗒——”，所有情绪都标签分明。如此忙碌的幼幼动画，而真正的启蒙，夏日的午后，略带粗糙的惊奇感去了哪里？那种自己从混沌中发现一丝有序的狂喜，不经意地，

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我偏爱那些留有余白的作品。确实有令人惊喜的突破。安全极了。声音、近乎奢侈，落在门前青石板的凹凼里。“动”的魔力，没有台词，不确定的间隔，只是为了安抚我们自己内心的仓促与荒芜？我们用它们填满孩子的时间，节奏精准到每半秒一个重拍的电子乐，我们称之为“启蒙”，塞满，投射了太多自身的恐惧。又一声，我们恐惧无聊，这种“空”，囫囵吞下已经微凉的晚餐。是在光与影的交错中认识光的，仿佛那样就能证明我们尽责了，是一首总结今天所有“知识点”的歌曲。但我们是否也同时，一场急雨刚过，小脑袋就轻轻一点。